کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی

برخلاف تصور عموم مردم گرایش تکنولوژی آموزشی، صرفاً در ابزار و وسايل خلاصه نمي‌شود بلكه ديدي تازه به يادگيري مي‌باشد كه با استفاده از نظرات و اصول روانشناسانه بهترين نوع و روش استفاده از وسايل آموزشي را در جهت يادگيري بهتربازگو مي‌كند. مهمترین رسالت این گرایش این است که در ابتدا فرآیند آموزش، روشها و الگوهای تدریس را در بعد روانشناسی و علمی بشناسند و از سوی دیگر بین تکنولوژیهای به وجود امده در جهان، این آموزش را از طریق فناوریهایی همچون مولتی مدیا، نرم افزار های کامپوتری، بازی سازی، وب سایت و اینترنت، برنامه سازیهای محتوا محور و آزمون محور و بازی محور، راحت تر و سریعتر به یادگیرنده منتقل کنند و یا ابزاری را ایجاد کنند تا یاددهنده بهتر بتواند آموزش را منتقل کند. در کل در جهت ایجاد عدالت اموزشی این گرایش می تواند یکی از بهترین و موثرترین گرایشها باشد. بسیاری به خاطر این که این گرایش نیاز به درک فرآیند های فناوری همچون نرم افزارهای کامپیوتری و برنامه نویسی نرم افزاری دارد، به سراغ آن نمی روند. این گرایش به نوعی یکی از گرایشهای ایده آل برای بچه های تغییر رشته ای از فنی مهندسی به علوم تربیتی می باشد. ای گرایش در مقطع دکترا پذیرش دارد. پذیرش در این گرایش بسیار پایین است و قطب آن دانشگاه علامه طباطبایی است.

برنامه درسی و تعداد واحدهای کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی

دروس الزامی (اصلی و تخصصی):  22 واحد

دروس اختیاری:  6 واحد

پایان نامه:  4 واحد

جمع کل واحدها:  32 واحد

جدول دروس الزامی

دروس اختیاری

دانشجویان ملزم هستند در طی دوره و با درنظر گرفتن پیشنیازها، از میان واحدهای فوق 6 واحد را انتخاب کنند.

دروس جبرانی

جدول دروس ویژه دانشجویان آموزش محور و پژوهش محور

بازار کار کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

فلسفه اصلی این رشته، استفاده از توانایی فارغ‌التحصیلان آن در آموزش و پرورش و سپس صدا و سیما است. اما در عمل می‌بینیم که به دلیل تفکر غلط حاکم بر محیط‌های فوق، تکنولوژیست‌های آموزشی به سختی جذب این مراکز می‌شوند. البته برخی از فارغ‌التحصیلان این رشته جذب مدارس غیرانتفاعی شده‌اند و با ارائه طرح‌های آموزشی برای دوره‌ها و درس‌های مختلف، کارآیی مدرسه را بسیار ارتقاء داده‌اند.عده‌ای از فارغ‌التحصیلان نیز جذب وزارت ارشاد یا کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان می‌شوند و بالاخره برخی از فارغ‌التحصیلان با توجه به توانایی‌هایی که در طی تحصیل کسب کرده‌اند، جذب بازار کار آزاد می‌شوند و به عکاسی آموزشی یا تولید فیلم‌های آموزشی می‌پردازند.