اطلاعات اين صفحه بسيار تغيير کرده است و ديگر به روز رساني نخواهد شد.
جهت مشاهده اطلاعات به روز از
صفحه اصلي نرم افزار انتخاب رشته 3گام
بازديد فرماييد.
این
کد رشته ها در نرم افزار انتخاب رشته کارشناسی ارشد 96 نیز موجود
می باشد و در آنجا داوطلبان عزیز می توانند از احتمال
قبولی خود در هر کد رشته با توجه به رتبه خود مطلع شوند و به علاوه با
استفاده از ابزارها و فیلتر های مختلف بر مبنای استان،
دانشگاه، نوع آموزش و دوره انتخاب های مناسب خود را پیدا کنند و
نیز آن انتخاب ها را بر مبنای شرایط خود بچینند و
نهایتا فایلی حاوی انتخاب رشته خود بر مبنای
همین کد رشته دانشگاه ها بدست آورند و آن را مستقیما در سیستم
انتخاب رشته سازمان سنجش وارد نمایند.
کد ضریب 1 - شیمی فیزیک و آموزش شیمی | ||||||||
کد رشته دانشگاه | نوع دوره | نام دانشگاه | استان دانشگاه | نام گرایش | نوع آموزش | جنسیت پذیرش | ظرفیت | توضیحات |
16416 | روزانه | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی فیزیک | آموزشی پژوهشی | هر دو | 6 | |
16459 | نوبت دوم | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی فیزیک | آموزشی پژوهشی | هر دو | 6 |
کد ضریب 2 - شیمی آلی - دارویی- پلیمر و فیتوشیمی | ||||||||
کد رشته دانشگاه | نوع دوره | نام دانشگاه | استان دانشگاه | نام گرایش | نوع آموزش | جنسیت پذیرش | ظرفیت | توضیحات |
16539 | روزانه | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی آلی | آموزشی پژوهشی | هر دو | 5 | |
16602 | نوبت دوم | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی آلی | آموزشی پژوهشی | هر دو | 5 |
کد ضریب 3 - شیمی معدنی | ||||||||
کد رشته دانشگاه | نوع دوره | نام دانشگاه | استان دانشگاه | نام گرایش | نوع آموزش | جنسیت پذیرش | ظرفیت | توضیحات |
16712 | روزانه | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی معدنی | آموزشی پژوهشی | هر دو | 4 | |
16744 | نوبت دوم | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی معدنی | آموزشی پژوهشی | هر دو | 4 |
کد ضریب 4 - شیمی تجزیه | ||||||||
کد رشته دانشگاه | نوع دوره | نام دانشگاه | استان دانشگاه | نام گرایش | نوع آموزش | جنسیت پذیرش | ظرفیت | توضیحات |
16816 | روزانه | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی تجزیه | آموزشی پژوهشی | هر دو | 4 | |
16855 | نوبت دوم | دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل | اردبیل | شیمی تجزیه | آموزشی پژوهشی | هر دو | 4 | |